yang terlibat dalam proses antara lain: kepala sekolah, teman sejawat (guru) dan peserta didik. Semua yang terlibat sangat membantu dalam proses praktik pembelajaran yang saya lakukan. Atas keterlibatan semua pihak, praktik pembelajaran ini dapat meningkatkan motivasi peserta didik untuk belajar Biologi dan kemampuan literasi numerasi peserta didik pun meningkat. Selain itu praktik pembelajaran ini bertujuan untuk memajukan dunia pendidikan di masa sekarang dan masa yang akan datang.
BACA JUGA:Indonesia Sisahkan 3 Wakil
Refleksi
Refleksi hasil: bagaimana dampak dari aksi terhadap langkah-langkah yang dilakukan, apakah hasilnya efektif/tidak, mengapa dan bagaimana respon siswa terkait strategi yang dilakukan, apa yang menjadi faktor keberhasilan/ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan.
1. Dampak dari penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) yang diimplementasikan serta dipadukan dengan media pembelajaran sehingga pembelajaran yang telah saya lakukan ada perubahan berupa:
a. Dari penerapan model pembelajaran pada sintak – sintak PBL yang dilakukan, peserta didik merasa bersemangat dan antusias dalam mengamati masalah, mencari informasi yang relevan dengan masalah kontekstual, melakkan penyelidikan sesuai langkah –langkah pada LKPD, diskusi secara berkelompok dan peserta didik juga dapat lebih memahami pembelahan sel dengan mendiskusikan LKPD yang telah diberikan Kemampuan literasi dan numerasi peserta didik meningkat dengan materi yang disampaikan belalui bahan ajar dan media yang inovatif
b. Peserta didik berangsur - angsur mulai aktif, termotivasi dan berminat dalam kegiatan belajar dengan guru memaksimalkan pemanfaatan TIK dalam proses pembelajaran, Biologi sehingga hasil yang di didapat efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran.
2 Apakah hasilnya efektif atau tidak
Dari tabel dan data – data penilaian yang dilakukan oleh guru terlihat ada perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik yang meningkat setelah menggunakan model problem based learning (PBL) dan sangat efektif untuk digunakan dan diterapkan dalam melaksanakan pembelajaran di SMA Negeri 1 Sungai Lilin.
3. Bagaimana respon orang lain dengan strategi yang dilakukan :
Respon dari Kepala Sekolah, guru – guru dan peserta didik sangat positif, mereka mengapresiasikan seluruh kegiatan yang sudah saya lakukan dengan baik
BACA JUGA:Film Pendek 'Patah Lamban' Dapat Penghargaan
4. Apa yang menjadi factor keberhasilan atau ketidakberhasil:
a. Yang menjadi factor keberhasilan adalah berkat doa dan kerja keras dari guru Biologi yang semangat dan pantang menyerah dalam melaksankan model pembelajaran inovatif serta dukungan dari kepala sekolah, rekan guru, dan peserta didik yang ikut menyukseskan kegiatan belajar mengajar di sekolah, sehingga kegiatan yang sudah dirancang dan di jalankan sudah berhasil dan sesuai dengan harapan.
b. Yang menjadi factor ketidakberhasilan adalah kurangnya waktu dalam merencanakan perangkat pembelajaran, waktu mempersiapkan peralatan yang akan dipakai selama praktik.
5. Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut: